Nur 2 Monate und 4 Tage zu spät

Nur ein Scherz?
Fußball-EM 2008: Bremer GEW empfiehlt verschieben von Klassenarbeiten

Prix des lycéens allemands

Vor Kurzem hatte ich zwei Zettel in meinem Fach. Auf dem einen fand ich eine Kurzinfo, dass Schüler für die Teilnahme am Prix des lycéens allemands gesucht werden. Dieser Preis orientiert sich am Prix Goncourt des lycéens, ist also, wie der Name sagt, wie der Prix Goncourt (wichtigster Literaturpreis in Frankreich, im November, pünktlich zum Weihnachtsshopping verliehen) ein Literaturpreis, der von Schülern verliehen wird. Die Teilnahme am Prix des lycéens allemands besteht darin, dass deutsche Schüler aus 5 französischen zeitgenössischen Jugendbüchern das beste auswählen, der Autor erhält als Preis 5000€. Organisiert wird das Ganze vom Bureau du livre de jeunesse. Finde ich ja wunderbar, da kann ich doch meine 11. noch kurz vor den Sommerferien etwas motivieren. Das Anmeldeformular war das zweite Blatt.

Soweit so gut. Die Infos hören dann allerdings damit auf, dass man weitere Infos unter kultur.frankreich.de findet.

Leider gibt es dort nur die Infos zum Prix 2008 und noch nicht zum Prix 2009. Nach etwas googeln fand ich zwar auf dem Hamburger Bildungsserver noch ein Infoblatt, auf dem wenigstens die Bücher erwähnt werden. Und das ist zur Zeit noch die einzige Möglichkeit, etwas anderes zu erfahren. So weiß ich jetzt immerhin, was meine 11. erwartet (sofern sie daran teilnimmt):

• Alors, partir ? de Julia Billet, Editions du Seuil, Collection Karaktères, 108 pages
• Chevalier B. de Martine Pouchain, Editions Sarbacane, Collection Exprim, 202 pages
• Rester vivante de Catherine Leblanc, Editions Acte Sud Junior, 112 pages
• La mémoire trouée d’Elisabeth Combres, Editions Gallimard, Collection Scripto, 128 pages
• Rouge métro de Claudine Galea, Editions du Rouergue, Collection DoAdo Noir, 112 pages

Die Bücher gibts bei Klett im Paket (je eins der 5 Bücher) für 43,95€, für den Lehrer jeweils ein Exemplar umsonst.

Aus meiner Federtasche

Ein paar meiner wichtigsten Utensilien:

Tipp-Ex Shake’n Squeeze: total praktisch für kleine Ausbesserungen am AB oder für das Löschen von Text in Comics (auf dass die Schüler wieder selbst einen Text erfinden können).

Mein alter Schulfüller: läuft jetzt mit roter Tinte als Korrekturstift. Liegt viel angenehmer in der Hand als Edding, Fineliner oder andere Tintenroller, ist relativ günstig nachfüllbar, und die Tinte stockt nicht (was bisher bei JEDEM Tintenrolller der Fall war - oder ich mache irgendwas falsch).

7mm-Druckbleistift: immer angespitzt, kratzt nicht auf dem Blatt und bricht nicht so leicht wie sein 5mm-Kollege.

Aus dem Lehrerzimmer

Mathe ist ein schönes Fach:
Man kann sich mit wenigen Worten große Probleme machen.

Zahnpasta

Spätestens seit heute wissen die Schüler aus meiner Mathe-AG, dass in einer Zahnpastatube zwischen 98cm (75ml-Tube dick aufgetragen) und 4m (100ml relativ dünn aufgetragen) Zahnpasta sind. Eine erste Schätzung mit 75-100cm lag garnicht so weit daneben - für dicke Streifen, versteht sich. Und bei dem schönen Wetter hat das Ausprobieren noch mehr Spaß gemacht.

Hach, Fermi-Aufgaben sind schon was feines!

Zum Beginn des neuen Schul(halb)jahres

Auch wenn das bereits seit drei Wochen läuft.

Ohne Worte

Die Antworten auf die häufigsten Fragen im Klassenzimmer - kurz und prägnant.

Kurzgrammatik für die Oberstufe

Hab endlich eine wirklich kurze Wiederholungsgrammatik im Internet gefunden. Darin werden die Bildung der Tempora in kurzen Regeln dargestellt (wobei die Schüler eigentlich kaum mehr als das présent und das passé composé brauchen, denn in der Oberstufe gehts mehr um Textanalysen als um Erzählungen selbst zu verfassen) und die, wie ich festgestellt habe, sehr wichtigen Themen Si-Sätze, Subjonctif, Indirekte Rede und die Relativpronomen. Für meinen Kurs würde ich liebend gerne noch die Objektpronomen ergänzen, aber ich denke, für den Anfang sind wären sie mit der Datei hinreichend bedient. Gut finde ich, dass die Themen nur so tief behandelt werden wie sie Stoff bis zur 10. Klasse sind, also keine neuen Sonderfälle.

Nun fehlt mir nur noch eine Konjugationsaufgabe.

Zu viele Phänomene

Ist anschauliche Mathematik überhaupt noch richtige Mathematik? Bei Telepolis wird der Frage nachgegangen.

http://www.heise.de/tp/r4/artikel/27/27234/1.html

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Wie zeichne ich…

… ein Dreieck, das nicht sofort fast rechtwinklig oder gleichschenklig aussieht? Nach einigen Versuchen, die kläglich scheiterten, bin ich auf die Anleitung zum Zeichnen eines (vom Gefühl her!) allgemeinen Dreiecks gestoßen. Werde den Versuch bald in meiner 7. starten, mal sehen, was die davon hält.

dreieck

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