Alle Neune!

Heute ist ein besonderer Tag – der 09.09.09! Grund genug für mich, in meinen 5. eine Neuner-Stunde durchzuführen. Zuerst habe ich ein paar Worte über die Zahl 9 gesagt, dabei auch die Sprichwörter „Alle Neune“ und „Ach du grüne Neune!“ erwähnt. Dann folgte, wie sonst auch, eine Kopfrechenübung (Wiederholung der Grundrechenarten), diesmal aber kam immer die 9 darin vor. Dadurch, dass ich gerade mit den Körpern angefangen habe, folgte eine Beschreibung eines 9-seitiges Prismas. Die Schüler sollten die Anzahl der Ecken, Kanten und Flächen sowie die jeweilige Art der Flächen nennen. Hier schloss sich eine Untersuchung mitgebrachter Körper auf diese Eigenschaften (Ecken, Kanten, Flächen) hin an, die die Schüler präsentiert haben (9 Gruppen). Diese Eigenschaften wurden in einer Tabelle festgehalten. Und als Hausaufgabe gabs die Seite 4*9 im Arbeitsheft.

Den Schülern hats Spaß gemacht. Vor allem hielten sie das neunseitige Prisma für etwas ganz besonderes, und außerdem warteten sie immer darauf, wo als nächstes die 9 auftauchen wird. Schade nur, dass ich nächstes Jahr ein neues Prisma basteln muss, damit es mit dem Datum stimmt (10.10.10 ist eben spannender als 09.09.10).

Fermi-Aufgaben

Neuerdings wird mein Blog über den Begriff „Fermi-Aufgaben“ gefunden. Ich kann zwar nicht erkennen, zu welchem Zweck diese so gesucht werden, aber ich kann ja mal ein paar Worte darüber fallenlassen, in der Hoffnung, dass die Suchenden fündig werden.

Fermi-Aufgaben sind benannt nach dem Physiker Enrico Fermi. Dieser nahm an den ersten Atombombentests der USA teil. Ihm gelang vor Ort eine ziemlich gute Abschätzung der Sprengkraft der Bombe, indem er Papierschnippsel in die Luft warf und beobachtete, wie weit sie durch die Druckwelle davongetrieben wurden.
Fermi-Aufgaben sind entsprechend Schätzaufgaben: man hat nicht genug Datenwerte, um genaue Berechnungen durchzuführen, also muss man gut begründet schätzen.
Beispiele: „Wie viele Klavierstimmer gibt es in Chicago?“ „Wie viele Haare wachsen auf meinem Kopf?“ „Wenn sich alle Einwohner Hamburgs nebeneinanderstellten, wie viele Kreise würden sie um die Binnenalster bilden können?“

Der Friedrich-Verlag hat dazu die Fermi-Box herausgegeben, mit richtig guten Aufgaben, die man im Matheunterricht oder in einer Mathe-AG bearbeiten kann.
Weitere Links mit Erläuterungen und Aufgabenbeispielen sind hier und hier.